开国大典优秀教学设计(开国大典优秀教学设计的最新相关信息)

商盟百科网 2023-07-12 13:59 97

摘要:这篇文章主要介绍了开国大典优秀教学设计,需要的朋友可以参考下,如果你喜欢还可以浏览开国大典优秀教学设计的最新相关推荐信息。

开国大典优秀教学设计

  《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。下面为大家带来的是开国大典优秀教学设计,欢迎阅读。

  教学目标

  1、 认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

  2、 有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。

  3、 理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

  4、 学习场面描写的方法。

  教学重点与难点:透过一个个场面,体会人民群众激动、自豪的心情。

  教学准备:多媒体课件、小红旗

  教学课时:3课时

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、读准生字,读通课文,理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。

  2、理清课文脉络,学习典礼主体部分,重点解读第七自然段。

  3、感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

  教学重点:

  感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。

  教学难点:

  体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

  教学准备:

  多媒体课件、小红旗

  教学过程:

  一、谈话激情,解读课题

  1、谈话,引入课题。

  2、板书课题,解读课题。(商盟百科网chnore.com)

  3、小结:题目是文章的眼睛。解读了题目,我们就能把握住文章的大概。

  二、检查预习,理清脉络

  1、同学们都预习了课文,说说课文都写了哪几个场面?是怎么知道的?

  2、引导学生读出描写群众反应的`句子,正音。

  3、引导学生说说读了这些句子的感受。

  三、抓住“一齐”,品读“典礼”

  1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。”

  指名读,指导朗读。

  让学生说说从“一齐”中体会到了什么。

  齐读第五自然段。

  2、品读“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心—齐欢跃起来。”

  ① 指名读段落,说说为什么这样读?

  ② 引导学生说说声音都传到了哪?你眼前会出现了什么样的画面?

  ③教师范读,故意把后一句的“这庄严的宣告,这雄伟的声音”读成“它”,把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”,引导学生区别表达效果。

  理解“宣告”与 “声音”指什么。

  出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频,体会“庄严”和“雄伟”

  ④看画面,体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。

  多媒体出示:圆明园大火熊熊、南京大屠杀、毛泽东领导秋收起义等画面

  老师解说

  ⑤引导学生入情入境地读。

  3、品读“三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。”

  ① 指名读

  引导学生用“一齐…一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。

  理解“瞻仰”一词。

  ② 理解“五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。”

  品读“站”(商盟百科网chnore.com)

  4、对比感悟描写群众掌声的句子。

  ①出示句子:

  下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了。

  起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

  接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。

  观礼台同时响起一阵掌声。

  ②比较句子的不同,说说自己的体会。

  四、总结课文,布置作业。

  1、总结

  2、布置作业:抄写、背诵课文第七自然段。

  第二课时

  教学目标:

  1、学习生字“骑、嗓、党、聂”,能正确读写“嗓子、共产党”等词语。

  2.重点学习阅兵式和群众游行两个部分,初步了解场面描写的方法。

  3、理解重点语句的含义,体会激动、自豪的心情。。

  教学重点:描写群众反应的句子。

  教学难点:感受伟人风采

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、复习导入。

  1.说典礼主体部分的流程,朗读第七自然段。

  2.交流上课时的学习心得。

  二、重点研读。

  1.划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子,在旁边写读书体会。

  2.交流学习体会:

  阅兵式部分(商盟百科网chnore.com)

  (1)学生交流学习感受。

  (2)引导学生理解重点句:

  多媒体出示:

  两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

  ①抓重点词谈感受。

  ②播放视频:1949年阅兵盛况感受场面

  ③感情朗读。

  群众游行部分

  ①学生交流学习感受。

  ②招聘解说员。

  ③理解重点句:

  天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。

  毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”

  ④感情朗读

  三、课堂小结。

  1.文章场面描写的方法;

  2.场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。

  四、课外作业。

  朗读课文,写出课文梗概;搜集毛泽东等领袖的资料。

  第三课时

  教学目标:

  1.学习“副、委、协、宾、擎”等生字,能正确读写“典礼、委员、协商、外宾”等词语。

  2、学习典礼开始前的内容,重点体会人们当时的心情;

  3.整体了解作者记叙开国大典的方法,初步学会场面描写的方法

  教学重点:从会场的布置中感悟大典的盛大隆重。

  教学难点:学会场面描写的方法。(商盟百科网chnore.com)

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、复习导入

  二、重点研读

  1.学生自读课文1—4自然段,了解作者怎样介绍大典开始前的情况。

  2.交流学习体会。

  (1)参加大典人员的语句。

  参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员,有中国人民政治协商会议全体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。

  (2)出示会场布置的语句。

  抓住方位顺序画广场。

  抓住重点词体会“挺立”

  (3)出示群众入场的重点句子。

  l 工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。

  l 郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。

  引导感情朗读,体会人们心情

  三、回顾全文,讨论文章的写作方法。

  四、学习场面描写,进行片断练习。

  出示班级拔河比赛和踢毽子比赛的照片,指导学生观察,学习运用场面描写的方法写好片段。

  十、板书设计:(第一课时)

  26 开国大典

  会前 典礼 阅兵 游行

  一齐 掌声

  激动自豪

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