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有关大班教案模板九篇
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、产生了解昆虫的兴趣及欲望。
2、认识昆虫,知道昆虫的基本特征。
3、通过对不同昆虫的对比和了解,知道昆虫的特征。
活动准备：毛绒玩具，毛毛虫、昆虫操作卡。
活动过程：
一、游戏情境导入：
1、你们认识我吗？（不认识）不认识是肯定的，那你想认识我吗？那你想通过什么办法来认识我？（幼儿自由汇报）
2、及时表扬动脑筋的小朋友，告诉孩子，遇到问题要想办法解决。接下来的活动小朋友一定要动脑筋。
二、游戏活动准备：
1、你们养宠物吗?幼儿自由回报。
2、我的爱好和你们的都不一样，我喜欢养小虫子
3、讲故事。（毛毛虫要过生日，他托我帮它找一些警卫。）
三、游戏活动过程：
1、教师出示来参加毛毛虫生日的昆虫。（PPT）
2、你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会?（幼儿汇报）
3、蜈蚣和蜘蛛来参加毛毛虫的生日会,毛毛虫为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？
毛毛虫是怎么说的?(毛毛虫说:昆虫只有六条腿、你们的腿太多了,所以不是昆虫。)
4、毛毛虫的昆虫朋友哪些地方一样?小结:原来它们都是昆虫,都有六条腿,有头、胸、腹,也有翅膀。
5、毛毛虫的秘密。
教师:毛毛虫为什么要邀请昆虫朋友参加它的生日聚会,毛毛虫是昆虫吗?为什么呢?小结:毛毛虫长大了会变成一只美丽的蝴蝶,那时候它就有头、胸、腹还有翅膀,所以它也是昆虫。
6、游戏活动：
（1）毛毛虫想请你当它的警卫，帮它看门，把不是昆虫的不要放进去。
（2）教师为幼儿介绍油漆材料及游戏规则。
（3）这是小动物的名片你们来分辨一下，把是昆虫的贴在门里，把不是昆虫的贴在门外。
（4）幼儿进行游戏操作。
（5）毛毛虫托我来检查你们的警卫当的称职不。
7、再次出示PPT让幼儿认真的观察，巩固昆虫的特点。
五、游戏活动延伸：
1、去户外找一找,看看还有哪些昆虫。
2、家长可为幼儿搜集昆虫的相关资料,丰富幼儿对昆虫的认识。
大班教案 篇2
活动目标：
学习观赏戏剧时应遵守的礼仪。
活动准备：
看图说话：《看表演》。
一出适合幼儿观看的戏剧节目录像带、自制戏票、自制戏剧节目海报、数字座号卡。
挂图：《看表演》。
活动过程：
布置事先一个可让幼儿观赏戏剧的场所，摆好放有座号的椅子。
老师和幼儿交流自己看戏的经验，并和幼儿一起聊聊相关的话题。
取出事先制作的戏剧节目海报，让幼儿观赏，并试着猜猜该戏可能演出的内容。
发给幼儿每人一张戏票，邀请他们看戏。
戏剧表演前老师利用挂图和看图说话的内容向幼儿说明基本的看戏礼仪，并提醒幼儿确实遵守。
按票根上的号码入座。
不要把食物饮料带到会场。
坐定之后，不要随便起立或走动，以免影响他人观看视线。
观赏时要安静，不可大声讨论。
除非经过允许，否则不可自行冲上舞台。
离开时，记得维持自己座位附近的清洁。
提醒幼儿表演结束后，要鼓掌。
观赏后，老师依据幼儿的看戏情况，称赞幼儿表现好的地方。
活动评价：
欣赏戏剧节目时能遵守看戏礼仪。
大班教案 篇3
一、设计思路
《小龙人》为题开展，开始的设计意图是《小龙人》是一部很有名的电视剧，许多孩子看见过，其中小龙人是一个活泼、可爱并冲充满正义的角色，而宝宝、贝贝、奇奇更是与孩子的年龄相仿，他们共同演绎的一段奇特故事，孩子非常感兴趣，且对于小龙人曲子本身而言旋律轻快、简单，也便于孩子记忆。
二、活动实录
(1)活动目标：
1、看图谱学习歌曲并初步掌握重唱。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验创编歌曲动作的乐趣，大胆表演动作。
(2)活动准备：
1、各小节相匹配的图谱。
2、录音机(商盟百科网chnore.com)
(3)活动过程：
1、图谱导入，引起幼儿兴趣。
师：这里有一副图，她会唱一首歌，你觉得她会唱什么呢？（请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲）
（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。）
2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）
3、重点化解重唱这一难点，再次熟悉歌词。
（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。）
4、小段小段创编动作，先请个别幼儿大胆表演，然后有意识地请能力较弱的幼儿加以模仿。
（评析：逐段帮助幼儿讨论创编动作，是比较适合我班基础比较弱的情况的。）
歌词《小龙人》
我头上有犄角
我身后有尾巴
谁也不知道
我有多少秘密
我头上有犄角
我身后有尾巴
谁也不知道
我有多少秘密
我是一条小青龙
我有多少小秘密
我是一条小青龙
我有多少小秘密
我有许多的秘密
就不告诉你
就不告诉你
就不告诉你
三、活动评价
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。
大班教案 篇4
活动目标：
1、能仔细观察画面，用较完整、清楚的语言讲述小松鼠为自己买梦的过程。
2、知道“金钱不是万能的，我们要通过自己的努力去实现自己的梦想”的道理。
环境创设：
绘本大书，每人一本小书。
重点与难点：
能自己阅读图书内容，读懂故事的发展情节，并用清楚、完整的语言讲述和表达自己的想法。
活动过程：
一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情节。
1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼儿打招呼，并利用手偶讲述故事第一段：“小松鼠住在一颗橡树上，这里的果子很多，他的日子过得很快乐。可是有一天……”
（以小松鼠手偶的出现，引起幼儿注意，激发幼儿听故事和参与活动的兴趣）
二、理解阅读故事前半段
1、出示课件第一张，小松鼠在什么地方？他遇到了谁？他们在说什么？小松鼠的表情 怎样？它心里是怎么想的？鼓励幼儿大胆的进行猜测后，教师讲述图片内容。
（幼儿仔细观察图画内容，引导幼儿对人物的心理活动做出猜测和想象，促进幼儿的思考和想象力）
2、操作课件，第二张，小松鼠又遇到了谁？小红鸟会做一个什么梦？（幼儿猜测后揭开遮住的答案处）小松鼠这时的表情怎么样？大家一起学学小松鼠是怎么说的？
（根据幼儿的年龄特点，以图画半遮掩的形式，激发幼儿的好奇心，促进幼儿大胆猜测、讲述的欲望）
3、教师直接简述故事图片三的内容后，给幼儿设疑：你觉得小松鼠做梦了吗？
（满足、尊重不同幼儿的想法，制造悬念，再次刺激幼儿阅读的兴趣）
4、 出示图片4，引导幼儿观察小松鼠的表情，它做梦了吗？从哪里看出来的？如果你是小松鼠，你会做什么呢？
（引导幼儿通过细节的观察，猜测故事内容）
（联系自身情况，跳出故事内容，进行迁移式想象，拓展幼儿想象思路）
5、出示图片5，小松鼠想了个什么办法？
三、自由阅读
1、“小松鼠决定用一元钱去给自己买梦，可是后来它真的买到梦了，实线拥有一个梦的希望了吗？我们从书中找找答案吧！”请幼儿有序的取图书阅读。
2、提出阅读要求：“小松鼠它都找了哪些动物买梦？后来用这一块钱买到梦了吗？它真的有做梦吗？梦到了什么？”
（ 让幼儿自由、有序的取放图书，培养幼儿良好的阅读习惯）
（阅读前提出阅读要求，让幼儿带着问题有重点的阅读，理解故事情节的发展）
四、理解阅读故事后半段
1、请个别幼儿说说自己找到的答案，教师根据幼儿的讲述翻动课件。鼓励其余听的幼儿仔细倾听别人的想法。
（在阅读活动中，幼儿除了会阅读外，良好的倾听习惯也是重点培养之一）
2、鼓励幼儿提出自己的想法和问题：有看不明白的地方吗？把你的问题和旁边的朋友讨论一下。
（鼓励幼儿与大家分享自己的困惑与困难，并引导幼儿间互相帮助解决，理解故事）
3、总结：原来，“梦”是用钱也买不到的，是属于我们自己最最宝贵的东西。虽然小松鼠没有买到梦，但是它自己也努力的想过了办法，为让自己做梦不懈努力争取，我们都应该向小松鼠学习。
（帮助幼儿从书中，获得终身受益的内容，体现图书中所要体现的真正价值）
五、为幼儿介绍故事名字、作者，教师和幼儿一起完整讲述故事一次。
（让幼儿完整的了解图书信息，潜移默化的帮助幼儿形成良好的阅读图书方法）
六、鼓励幼儿活动后，与同伴、家人分享自己的梦(商盟百科网chnore.com)
大班教案 篇5
活动目标
1．在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。
2．通过一起完成任务以和效果的分享和责任的一起承当等，培养同学的合作意识。
活动准备
1．《让我们荡起双桨》歌碟。
2．卷尺和计算器。
活动课时
2课时。
第一课时
活动过程
一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》
1．播放《让我们荡起双桨》歌曲。
2．同学考虑这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作一起进步的理解。
二、游戏：哪“一双手”更快
1．用自身的双手绘制一份表格。
2．用自身的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。
3．交流合作的感悟。
三、游戏《小星星》
1．游戏要求。
让同学6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿坚持身体平衡。同学数“一，二，一，二”，每个人坚持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。
2．讨论：在这个游戏活动中自身的感悟。
四、课本剧《谁之过》
1．分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。
2．交流看完或演出这个剧的感想。
五、我会这样做
1．遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自身不喜欢，却又不能不做的工作；假如你与一起合作的人发生矛盾，或必需与不喜欢的人合作；在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。
2．记下自身与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。
第二课时
活动过程
一、情景回忆
同学回忆一个令自身感触深刻的合作的活动，交流如下问题。
（1）当有人受到冷落时，你内心有何感想？
（2）你曾经受到过冷落吗？当时感受如何？
（3）那时你怎么办？
（4）看到有人受到冷落时，你会做什么？
（5）你为什么要接纳他人而不是排斥他人？
二、我愿意合作
1．引导同学完成下列句子。
当 的时候我与学校合作。
当 的时候我与同伴合作。
是合作的一个典范。
是合作的必要的方式。
2．讨论交流，一起创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。
三、合作的诀窍
1．讲故事《背风站着的麻雀》，考虑：这个故事给我们的启示。
2．结合具体事例和自身与人合作的经历，总结一下胜利合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……
四、游戏：团队合作
1．将同学分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、精确地丈量操场的长度。
2．讨论：谈谈游戏中的感想，让同学互相供认对方所做出的努力。
五、我在团队中
1．首先引导同学讨论无效团队成员的表示以和高效团队成员的特质。
无效团队成员：如自以为是者——指手画脚，光说不做；自我维护主义者——戴上面具、维护套等；缄默者——在团体中一句话也不说，从不贡献自身的主意；好哭者——受不得委屈、挫折，消极、失望。
高效团队的特质：如积极向上、解决抵触、服从指挥、纪律与自律、充沛沟通、尊重差别、和睦相处……
2．引导同学结合具体事例谈谈自身在团队中的表示。
大班教案 篇6
活动目标：
1、熟悉儿歌，能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。
2、在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力
活动准备：PPT、图片（青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等）、绿垫子一块
活动流程：
一、游戏《青蛙小弟睡午觉》，
（一）学习儿歌、引出游戏《青蛙小弟睡午觉》，
1、看看听听，感受儿歌句式
教师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。
2、看看说说，梳理儿歌句式
集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。
3、在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样？(商盟百科网chnore.com)
教师小结：第一段重复出现，有节奏地讲述。
（二）玩玩做做，培养幼儿的.反应和灵敏
1、幼儿扮演动物角色进行游戏
第一遍：老师念儿歌，请四位幼儿进行游戏
讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平？（最后一个字）
第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏
讨论：怎么样游戏不断开？
第三遍：分组游戏，熟练玩法
二、经验回忆，引出动物的天敌
提问：动物世界有许多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌？你知道什么是天敌？你知道哪些动物的天敌？如果看到天敌，它们会怎么样？（玩一玩）
小结：世界上的很多动物都有它们的天敌，如果遇到自己的天敌就会快速逃走。
（一）深化游戏，根据动物之间的关系游戏
小结：动物在前，它的天敌在后面。
（二）出示其他图片，用儿歌说说还会发生的情节
1、出现了谁？
2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的故事。
3、怎么说？谁在前？谁在后？
（四）幼儿分组游
讨论：怎样让游戏速度快，不停顿
教师小结：注意力集中，心里想着自己的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。
第三次要求：集体大游戏，跟不上节奏的自动淘汰
三、延伸活动
教师：自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩，速度越快越好！想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者！
大班教案 篇7
活动目标：
1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：
1、练声
根据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）
教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”
（教师示范完整的唱一遍）
教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）
教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）
教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏 ）
活动反思：
在活动设计的过程中，欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境，做鞭炮等等，增添新年的喜庆气氛。在教学活动中我让幼儿积极参与，情绪高涨。
大班教案 篇8
活动目标：
为锻炼孩子的安全能力，增强自我保护意识。
让幼儿记住自己家的地址和电话号码，懂得地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。
加强幼儿的安全意识。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码；教师对幼儿的地址一定的了解；准备一段约五分钟的情景录象，内容为：（1）迷路以后找警察叔叔帮助找回家；（2）邮递员送信。
活动过程：
1、设置情景，引出地址和电话的重要性。
（1）播放录象：迷路了，小朋友着急地哭了。通过提问，引导幼儿讨论想办法。
（2）播放录象：找警察叔叔，通过电话与父母联系，并按地址送小朋友回家。
（3）小结：地址是每个地方的名称，地址和电话是非常重要的。
2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。
（4）播放录象：邮递员送信。
（5）讨论：除此以外，地址和电话还有什么用途。(商盟百科网chnore.com)
3、请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。
4、游戏《到我家来做客》，让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。
（1）教师示范游戏玩法：找一个朋友，用打电话的形式，大声地告诉他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的电话号码是XXXX，我家有许多玩具，欢迎你到我家来做客。”
（2）请幼儿走下座位，自由邀请朋友游戏，教师巡回，鼓励幼儿多找几个朋友。
5、引导幼儿说出：各人都有自己的家，而地址和电话都不相同，它们都是很重要的。
区域设置和日常活动组织：
将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本，放在娃娃家中，让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话；在美术活动区中，为幼儿提供材料，制作信封，把要说的话画出来，并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。
与家长沟通计划：
由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上，教会孩子说出；请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流，指导孩子正确使用礼貌用语；外出后回家时，让孩子带路，认识自己的家；或模拟迷路后怎样找警察，告诉家庭地址和联系电话。
活动反思：
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师，调动孩子的学习兴趣，能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。
大班教案 篇9
教学目标
1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，并理解作品内容。
2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。
3.初步运用大师的手法尝试作画。
教学准备
名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅
教学过程
（一）导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑的狂欢》。
师：我们已经欣赏了哪些画？了解了哪些画家？引出名画《小丑的狂欢》。
师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣赏一下。（放PPT，展示名画）
（二）出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏
1、观察理解画面内容
师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么？他们都在干什么？
师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，他们有的在弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。你们还发现别的有趣的地方了吗？
2、感受画面的色彩变化
师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色？你喜欢哪些颜色呢？为什么？（幼儿说己对不同颜色的理解）
师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和黄色等，感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃
3、感受画面线条特征
师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条？你能猜出它们在什么地方？什么时候吗？你看了这些线条有什么感觉？
师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，看了这些线条感觉就象要跳舞一样。
那你们知道这幅美丽的画是谁画的么？
4、介绍米罗
有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。
师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗爷爷藏在画里的故事呢？你能讲什么故事出来吗？
（三）创编画面故事内容
1、小组讨论
师：请小朋友们先讨论一下。
2、个别讲述
3、教师：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。
（四）给画字
你想给这幅画取个什么名字呢？
幼儿自由讲述，然后教师，导出画名
（五）教师
师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀？
（六）听音乐跳舞，再次感受画面意境
放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞
师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗？
延伸活动：自由绘画，合作组合画面
师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢？为什么？你想也来画一画你喜欢的小动物吗？那么我们就开始画，你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。
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